面条理论---TTT培训（CAT、PANTHER、TIGER）

8月17、18日参加了公司的TTT培训，培训的目的是为了培养公司的内部培训讲师。也曾为生产部的员工做过几堂质量意识的培训，到后面我就不怎么想做了，质量意识说来说去都是那些东西，没有突破，没有新意，费力不讨好。如何让培训不流于形式。我很期待在这里能找到答案。
两天下来给我的感觉很轻松愉悦，比起以前公司的成功学的培训-----意识形态的东东我觉得这次的培训让我更有收获。
老师最开始是从學字开始说，學字上面像一本书，从學字的象形意义告诉我们学习要有“三心”：好奇心、快乐心、空杯心。要象孩子一样有一颗充满好奇心；在培训中要带给学员带来快乐。众观我司的众多培训没有哪一次整得不象教育似的，带来行为改变的很少，去听不听培训更多是任务。
说到培训就不能不说到PPT，自认做PPT还算是可以哟，字体我超爱行书，颜色追求绚烂，听到老师讲解后我才知专业的培训PPT是要最简单化，且最关键内容PPT里面一定是没有的。背景以浅为主，以白为宜；字体是华文中宋为主、微软雅黑为辅；字体颜色非黑即白。培训主题要精准、优雅、有吸引力；在培训内容上要红（应用）黄（熟悉）蓝（了解）呈631原则分布，我发现在过往的培训中我们做的能运用的很少，很多都是理论，基础。把培训整成了教育哈。
做培训要把复杂的问题简单化，枯燥的问题生动化，专业的问题问题生活化。这样才能刺激到学员的右脑才能让他们记住你的问题，不然你一个劲的讲，这个问题很重要哟，这个问题真的真的很要哟，实质上是有没有用？
唐平老师还讲了一个面条理论，同样的面条，一碗是白水面条，另一碗是有各种佐料的面条。面条还是那个面条但正常人都会选择有佐料的面条。
把文字内容，技术参数，专业知识，规章制度形容为面条。把教学形式设计，教学方法、培训环境高设计形容为佐料。教学形式与教学内容的备课时间是差不多对等的。同样表达一个意思但通过不同方式如“故事、案例”等等方式表达出来的不一样哟。
培训就是要带来行为的改变。这是我想要的。