QBQ之後 還要建立系統觀念
最近有個朋友的上司送給他1本書,書名是「QBQ!The Question Behind The Question」(問題背後的問題),希望他能多看些書,同時也能將書中的觀念吸收後,用於訓練他帶的員工,為提高公司競爭力做一些貢獻。
教育訓練如何才算有效?
這位上司的動機與立意很好,沒話說。相信很多公司的主管也經常介紹一些好書,給自己公司內的主管與部屬,大家一起學習,一起進步。
不過,實際的情況是,效益與期望90%到此為止。果不其然,朋友執行能力很強,但天生不喜看書,所以筆者就代為效勞,替他看了。
書的內容很簡單,也很有道理,是本不錯的書,特別適合主管買給部屬進階用。但是部屬能理解多少?吸收多少?能用出來多少?能對公司有多少貢獻?個人猜測,恐怕就到送書為止。接下去,因為大家業務、家務或外務等工作很忙,或避免部屬有失面子,或擔心被屬下指為過度嚴苛,上司大概不會再追問結果。
這是很常見的情形。不管是上司自己掏錢,或公司有買書的預算(列為教育訓練經費),買了書後,就算是教育訓練了(寬鬆地說,也算。)這樣做對嗎?有意義嗎?還是進一步追問:有成效嗎?
答案是天馬行空:最好的情況是,最認真的部屬會很認真的去看,去吸收,去用,去貢獻;最糟糕的是拿到書以後,連看都不看。大多數的部屬,大概會翻個幾頁,然後過一陣子,即使看到書還在桌子上的明顯處,也不會有動機再去翻。至於比較世故的,看完後可能心中一陣嘀咕:老生常談。
這些情況,都反映出來「人」的「動機」(出發點)或期望,與實際會發生的情形,可能存在非常大的差異。其實,從小到大,我們當中的絕大多數,都曾許下未來最想成就的身份與地位,或者財富,但是,總是因為很多理由,我們最終仍只是個普通人。
這本書,主要目的就是告訴我們,不要老是找理由,不管是對自己,或對別人,或對同一組織其他部門的人,以很多不同的藉口回拒,或為自己找下台階。相反的,我們應該有擔當,有作為:任何事情到我為止。
這樣簡單的勵志方法,也是最有效的方法,通常執行起來,困難度不高;但是非常難以貫徹(筆者與朋友一樣,差別不過是50步笑49步)。若是能貫徹,相信每一個人都會很有成就。
身為上司,我們非常高興屬下每個人都能做到QBQ;即使有少數人能做到,我們也會很高興。但是我相信,很多上司總是會發牢?:為什麼我的屬下就沒有1個人能做到?難道一定要我們去盯嗎?
這就是為什麼John G. Miller寫這本書,會獲得我朋的上司青睞,拿錢買書送給他的理由,上司花了錢,省下時間;Miller賺到版稅與名聲;出版社與書店因書賣的不錯而賺錢,但對絕大多數購書的讀者而言,最後落得價值就是1本書,不多不少。
基本上,QBQ是我們所說的追根究柢,也是前面所說的事情到此(我)為止。以個人來說,都已經不容易做到(除非上司投入時間,要求部屬做心得報告,否則結果一定是無法預期),若是在公司內部,一旦涉及不同部門,問題更難「自動自發」地解決。
以生產線為例,每個生產過程都有時程、數量或品管上的要求,要提高生產線的生產力與品質,不能僅靠某一步驟或流程的改善,因為其他流程可能會產生瓶頸,讓預期的生產目標無法達成。真正需要的是對整個流程的瞭解,同時也要每個流程都能同步提升,才能達到設定或超越目標。
從系統觀念來看,依物件及組織複雜度,生產線可以依功能劃分成微、小、次、主、大、巨、超等系統, 建立起各個系統間的關聯。期望每個生產線上的主管或員工都對整個大系統有所瞭解,或許有些牽強;但是瞭解與熟悉所屬次/微系統,及瞭解所屬系統前後相關的系統,則顯得比較實際可行。
關聯的系統,因為會互相影響,包括受惠與受害,最需要排除其間的障礙,若能彼此互助,不僅建立具實效的團隊精神,也真能體會到其中的益處。
換句話說,QBQ可以解決個人的觀念與擔當問題,系統觀念則可協助提升系統與系統間本位主義與相互推諉的問題。
所轄部門績效不好 主管更應檢討
這個道理,在一般生產線上,應該不是新鮮事。但對服務或行政支援等部門來說,可能就不那麼熟悉。
要讓負責執行的員工建立起QBQ與系統觀念,上司必須要投入一定的時間,推動觀念,建立適當的制度,給予必要的支援與資源(從更高主管獲得認可與支持,同時也要爭取到獎勵的資源),最後再進行檢討與獎懲。這些都是最基本的管理責任,不經過這樣過程,上司僅是期望,而不投入參予,是無法讓部屬自動自發地達成預期的目標。
至於整個企業也一樣,只是系統大小不一,大企業乃至企業集團的規模,可能達到上百個系統,小企業可能不到2個。無論經理人的位置與頭銜如何,在相對的系統上,都可以、也應該做的到。若是做不到,這個位置可能就擺錯人了。
人類組織不斷在精進,但是最原始的管理模式仍然散見各類型組織當中,其中,威權式管理仍為核心。然而市場開放與自由競爭已迫使管理必須更細膩,更目標導向,也更人性化,簡單的道理與運作方式仍有很大的發揮空間。
別說:我很忙,所以管不了那麼多細節。屬於自己份內的事做不好,要先自己檢討;所轄部門績效不好,主管更應該要檢討。(作者曾任經濟日報資深記者、電子時報副社長)
教育訓練如何才算有效?
這位上司的動機與立意很好,沒話說。相信很多公司的主管也經常介紹一些好書,給自己公司內的主管與部屬,大家一起學習,一起進步。
不過,實際的情況是,效益與期望90%到此為止。果不其然,朋友執行能力很強,但天生不喜看書,所以筆者就代為效勞,替他看了。
書的內容很簡單,也很有道理,是本不錯的書,特別適合主管買給部屬進階用。但是部屬能理解多少?吸收多少?能用出來多少?能對公司有多少貢獻?個人猜測,恐怕就到送書為止。接下去,因為大家業務、家務或外務等工作很忙,或避免部屬有失面子,或擔心被屬下指為過度嚴苛,上司大概不會再追問結果。
這是很常見的情形。不管是上司自己掏錢,或公司有買書的預算(列為教育訓練經費),買了書後,就算是教育訓練了(寬鬆地說,也算。)這樣做對嗎?有意義嗎?還是進一步追問:有成效嗎?
答案是天馬行空:最好的情況是,最認真的部屬會很認真的去看,去吸收,去用,去貢獻;最糟糕的是拿到書以後,連看都不看。大多數的部屬,大概會翻個幾頁,然後過一陣子,即使看到書還在桌子上的明顯處,也不會有動機再去翻。至於比較世故的,看完後可能心中一陣嘀咕:老生常談。
這些情況,都反映出來「人」的「動機」(出發點)或期望,與實際會發生的情形,可能存在非常大的差異。其實,從小到大,我們當中的絕大多數,都曾許下未來最想成就的身份與地位,或者財富,但是,總是因為很多理由,我們最終仍只是個普通人。
這本書,主要目的就是告訴我們,不要老是找理由,不管是對自己,或對別人,或對同一組織其他部門的人,以很多不同的藉口回拒,或為自己找下台階。相反的,我們應該有擔當,有作為:任何事情到我為止。
這樣簡單的勵志方法,也是最有效的方法,通常執行起來,困難度不高;但是非常難以貫徹(筆者與朋友一樣,差別不過是50步笑49步)。若是能貫徹,相信每一個人都會很有成就。
身為上司,我們非常高興屬下每個人都能做到QBQ;即使有少數人能做到,我們也會很高興。但是我相信,很多上司總是會發牢?:為什麼我的屬下就沒有1個人能做到?難道一定要我們去盯嗎?
這就是為什麼John G. Miller寫這本書,會獲得我朋的上司青睞,拿錢買書送給他的理由,上司花了錢,省下時間;Miller賺到版稅與名聲;出版社與書店因書賣的不錯而賺錢,但對絕大多數購書的讀者而言,最後落得價值就是1本書,不多不少。
基本上,QBQ是我們所說的追根究柢,也是前面所說的事情到此(我)為止。以個人來說,都已經不容易做到(除非上司投入時間,要求部屬做心得報告,否則結果一定是無法預期),若是在公司內部,一旦涉及不同部門,問題更難「自動自發」地解決。
以生產線為例,每個生產過程都有時程、數量或品管上的要求,要提高生產線的生產力與品質,不能僅靠某一步驟或流程的改善,因為其他流程可能會產生瓶頸,讓預期的生產目標無法達成。真正需要的是對整個流程的瞭解,同時也要每個流程都能同步提升,才能達到設定或超越目標。
從系統觀念來看,依物件及組織複雜度,生產線可以依功能劃分成微、小、次、主、大、巨、超等系統, 建立起各個系統間的關聯。期望每個生產線上的主管或員工都對整個大系統有所瞭解,或許有些牽強;但是瞭解與熟悉所屬次/微系統,及瞭解所屬系統前後相關的系統,則顯得比較實際可行。
關聯的系統,因為會互相影響,包括受惠與受害,最需要排除其間的障礙,若能彼此互助,不僅建立具實效的團隊精神,也真能體會到其中的益處。
換句話說,QBQ可以解決個人的觀念與擔當問題,系統觀念則可協助提升系統與系統間本位主義與相互推諉的問題。
所轄部門績效不好 主管更應檢討
這個道理,在一般生產線上,應該不是新鮮事。但對服務或行政支援等部門來說,可能就不那麼熟悉。
要讓負責執行的員工建立起QBQ與系統觀念,上司必須要投入一定的時間,推動觀念,建立適當的制度,給予必要的支援與資源(從更高主管獲得認可與支持,同時也要爭取到獎勵的資源),最後再進行檢討與獎懲。這些都是最基本的管理責任,不經過這樣過程,上司僅是期望,而不投入參予,是無法讓部屬自動自發地達成預期的目標。
至於整個企業也一樣,只是系統大小不一,大企業乃至企業集團的規模,可能達到上百個系統,小企業可能不到2個。無論經理人的位置與頭銜如何,在相對的系統上,都可以、也應該做的到。若是做不到,這個位置可能就擺錯人了。
人類組織不斷在精進,但是最原始的管理模式仍然散見各類型組織當中,其中,威權式管理仍為核心。然而市場開放與自由競爭已迫使管理必須更細膩,更目標導向,也更人性化,簡單的道理與運作方式仍有很大的發揮空間。
別說:我很忙,所以管不了那麼多細節。屬於自己份內的事做不好,要先自己檢討;所轄部門績效不好,主管更應該要檢討。(作者曾任經濟日報資深記者、電子時報副社長)
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leoyu163 (威望:2) (上海 ) 在校学生 总监
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文化和理念,我看来更加重要。
个体的表现,孤立的就只是孤立的,普遍的那就不是下属的问题了,管理者应该负责的