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[质量资格]质量管理体系建立步骤-3

三、确定质量方针,制定质量目标
  质量方针体现了一个组织对质量的追求,对顾客的承诺,是职工质量行为的准则和质量工作的方向。制定质量方针的要求是:
  1.与总方针相协调;
  2.应包含质量目标;
  3.结合组织的特点;
  4.确保各级人员都能理解和坚持执行。
  四、现状调查和分析
  现状调查和分析的目的是为了合理地选择体系要素,内容包括:
  1.体系情况分析。即分析本组织的质量体系情况,以便根据所处的质量体系情况选择质量体系要素的要求。
  2.产品特点分析。即分析产品的技术密集程度、使用对象、产品安全特性等,以确定要素的采用程度。
  3.组织结构分析。组织的管理机构设置是否适应质量体系的需要。应建立与质量体系相适应的组织结构并确立各机构间隶属关系、联系方法。
  4.生产设备和检测设备能否适应质量体系的有关要求。
  5.技术、管理和操作人员的组成、结构及水平状况的分析。
  6.管理基础工作情况分析。即标准化、计量、质量责任制、质量教育和质量信息等工作的分析。
  对以上内容可采取与标准中规定的质量体系要素要求进行对比性分析。
 
四、现状调查和分析
  现状调查和分析的目的是为了合理地选择体系要素,内容包括:
  1.体系情况分析。即分析本组织的质量体系情况,以便根据所处的质量体系情况选择质量体系要素的要求。
  2.产品特点分析。即分析产品的技术密集程度、使用对象、产品安全特性等,以确定要素的采用程度。
  3.组织结构分析。组织的管理机构设置是否适应质量体系的需要。应建立与质量体系相适应的组织结构并确立各机构间隶属关系、联系方法。
  4.生产设备和检测设备能否适应质量体系的有关要求。
  5.技术、管理和操作人员的组成、结构及水平状况的分析。
  6.管理基础工作情况分析。即标准化、计量、质量责任制、质量教育和质量信息等工作的分析。
  对以上内容可采取与标准中规定的质量体系要素要求进行对比性分析。
 

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小编A
小编A

学道、学经、学技皆源于学,时时学、事事学、懂得学、会学、好学;在工作中学,在生活中学,在服务中学;用心学、用脑学、用手学、用“机”学,学以致用、学德并重、学思结合。活到老学到老,终身学习,6SQ之特色。而谦虚之心,好学之神,“二人行”也,“二人行”成长之王也!

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  • 发布时间: 2011-01-19 11:01
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