培训培训管理者TTM

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报名/咨询:13160894846  six-sigma@163.com (费用含:发票,证书,教材,中餐)
另:送VIP会员两年 6SQ币 2000个, 证书可录入6SQ在线证书系统。
全部课程支持入厂培训,请来电咨询报价.
授课对象:
培训管理人员  企业高级培训师。

课程背景:
培训工作已经得到越来越多企业的重视,也成为企业寻求发展突破的必然选择!
然而在企业培训实施和培训体系建设工作中,培训管理者,常常发出感慨:
培训年年作调研,却往往流于形式,调研的过程就是课程勾选,调研结果无法体现部门实际需求,也无法链接企业发展需要;
如何有效协调内外部资料,控制成本并保证培训效果;
培训预算的制定缺乏依据,无法得到高层更好的支持;
培训工作缺乏系统规划,经常是头痛医头,脚痛医脚;
培训就是上课,培训形式无法突破,无法调动企业员工的学习兴趣;
培训组织如何跳出现有思维,寻求创新和突破;
培训组织者如何快速成长,提升工作价值;
……
员工培训是企业内部人力资源管理的一项长期工作内容,不是阶段性或偶发性的临时任务,企业培训管理者在这其中身任重要的关键角色,不仅应重视如何举办培训,使培训符合组织需要,更应建制一套完整的系统化作业,使培训配合企业战略性目标。
本课程是专为培训管理者开设的专业课程,冠卓资深讲师将带领您共同探索企业培训管理之道。

培训目标:
    帮助企业打造一支“接战略、连绩效、懂专业、促业务”专业内部顾问队伍
    共涉及五大角度的跨越:从培训到学习、从管理到顾问、从执行到方案、从外援到内助、从琐事到体系,帮助学员蜕变成为更有价值、更有影响力的CLO(首席学习官)
    课程通过MINI实践活动及500强企业优秀案例分享,开拓其视野,使之能有效的设计适合本企业的学习方案
落地工具包,帮助学员在未来培训管理中进行回顾及应用,强化培训效果


课程大纲:
第一讲:从培训到学习                    
【本章目的:狭义的学习是“培训”,狭义的培训是“上课”,以至于我们现在一提“培训”≈“上课”。本章节带领培训管理者跳出“培训”深井,关注学习价值】
一、突破“培训事务专家”的局限 
1、能力决定地位
培训三是
培训三不是
2、TM的角色定位
与国际对标
TM能力模型
二、突破组织内部学习的障碍 
1、“培训中毒,学习不足”的根因
2、常见的七大内部学习障碍
3、CEO期望的公司培训
第二讲:从管理到顾问                    
【本章目的:从常规的培训管理工作转向顾问式的咨询诊断,紧扣业务,并运用系统思考的方式,寻找问题要因,区分管理问题与培训问题的不同】
一、从业务出发
1、“讨厌的”幕僚
2、TM有所不为
二、顾问技术
1、关于培训、学习与绩效
2、绩效改进“真经”
吉尔伯特行为工程模型(BEM)


有效绩效工程(EEP)
3、顾问的核心四大技能训练
4、关注干预后的投资回报率
三、系统思考
1、简易“系统思考”工具
梳理各要素间关系
找出根本原因
2、综合分析:这些培训做不做?
第三讲:从执行到方案                   
【本章目的:掌握不同的学习方法,并了解其优势及操作要点,能扬长避短结合实际需要,设计混合式学习方案,以摆脱低价值的会务管理、执行角色】
一、学习方案设计环节的流程图
二、行动学习
1、什么是行动学习
2、实践:MINI行动学习
3、成功关键
三、跨界学习
1、跨界学习的核心:美第奇效应
2、执行步骤及关键要素
四、世界咖啡
1、什么是世界咖啡
2、实践:MINI世界咖啡
3、成功关键
五、社交学习
1、社交学习的核心
2、执行步骤及关键要素
六、读书学习
1、不可不知的“拆书帮”
2、成功案例分享
七、E/M-learning
1、翻转课堂的主要载体
2、优秀课件所具备的条件
3、优势与弊端
第四讲:从外援到内助                     
【本章目的:企业人才发展成熟度的体现,将内部管理骨干、业务精英训练成培训师,使之优秀经验快速复制、人才迅速成长,达到“星星之火、迅速燎原”】
一、培训师能力模型
1、选拔标准的确定
2、核心能力素质模型
3、能力要素阐释及提升建议
二、培训师发展框架
1、成长路径
2、培养纬度与方式
不同级别的培训师培养重点
500强企业优秀经验分享
三、队伍管理及激励建议
1、培训师主动能动性的保障
2、晋级与降级管理
3、培训师激励四法
第五讲:从琐事到体系                     
【本章目的:改变原有见树不见林的工作方式,站在组织知识管理的角度,了解企业发展需要的培训体系应有的面貌,借鉴优秀企业的成功经验】
一、岗位人才培养 
1、学习路径图应用
2、学习过程管理
二、课程体系管理
1、采购VS.开发
2、内化VS.优化
3、归档管理
三、组织知识管理(KM)
1、什么是知识管理
2、LMS学习管理系统
3、500强企业优秀经验分享
落地工具:
【落地工具是一套在课程结束时,留给学员进一步自学精进的资料,学员可根据其中的反馈单找到自己的短板并持续改进】
1、《绩效改进工具单》
2、《行动学习流程及成功要素》
3、《跨界学习流程及成功要素》
4、《世界咖啡流程及成功要素》
5、《社交学习流程及成功要素》
6、《读书学习流程及成功要素》
7、《翻转学习流程及成功要素》
8、《培训师能力素质模型》
9、《学习路径图设计技巧及流程》

讲师介绍:
白瑛老师:
教育及资格认证:
高级讲师
著名TTT训练专家/思维管理教练
TTT职业培训师标准教程授权导师
创新思维体系标准教程授权导师
工作经历及专长
白老师03年加入中国移动参与全省内训师培养,04年开始主导多个通信、银行咨询项目;曾任:中国移动集团级培训师、中国移动管理学院综合管理教研组副组长;国家二级心理咨询师、美国培训与发展协会(ASTD)会员
白老师擅长的课程有:《培训培训管理者TTM》、《TTT:培训师授课技能训练》(初阶)》、《TTT:培训师课程开发技术》(中阶)、《TTT:培训需求分析与设计》(高阶)、《TTT:演说致胜--表达技巧训练》……
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