感慨

当今领军人物领的表现是：
传授知识的僵化思维标准化死抠课本迷信权威思维懒惰，不能主动有效的将所学知识应用到日常生活中去知识无活力化死抠练习册生搬硬套按瓢画瓢，就同一问题沿不同角度思考得出不同的答案发散思维发展受阻知识死板呆泻，创造力是少数人的专长创造认识非凡化无知点创新力。
您的挚友国际教育科学研究院课座教授敬发。
挚友的研究方向是：各科知识点的创新延伸及在日常生活中的具体灵活运用。
我写的是给精英们看的，一般人看不懂。他们是给做秀人写的有诗佐正教育论文纯做秀他的读者作秀宛如流歌纤夫爱斗转星移男跟代揭示规律宙无双知识精英拍叫绝。。。。
所谓的领军人即无知识创新能力更无解决疑难问题能力，有个河沟就翻船，遇见坟头哭一年，路过小坡像翻山宛如蜗牛蛇行慢成为领军付笑谈你弟言词不为过字字句句实际篇真假善伪终有辨花开花落看来年。

呜呼，灭教育者教育非政策也。族政策者基层也非部厅也。使教育者非墨守成规、勤于思考、勇于创新、活于实践，则政策发扬光大、明族振兴、傲立五洲、不屑美欧。使政策深入基层，则教育坚持以人为本、体现全面发展、面向全体学生，重视个性培养、突出精神价值、关注终身发展的教育。如此则递三世可至万世而教育兴，虽得而族灭哉。肉食者不稼不哀而教哀之，亦使后教而复哀后教也。由天使们书包越来越重，睡眠越来越少，在超强度的技巧训练和题海大战中苦学苦撑，失去了由好奇心引发的探究的兴趣和青春的快乐，失去了人的情感、价值和尊严。。。最终个个成为鼠目寸光、兴趣狭窄、内心贫乏、丧失创新，对人类苦难和外部世界报以冷漠之而感也。这正是轰轰烈烈提倡素质教育，扎扎实实实施应试教育。背道而驰扬鞭花朵凋谢，展望未来平舒育在何戏。呜呼哀哉。

举世混浊我独清，
众人皆醉我独醒，
教育创新偏理解，
知点延伸才是情，
灵活运用在实际，
呐喊教坛真英雄，
课座教授出东方；
旭日高升放光芒，
望君唤醒教坛友，
细品短信最吉祥，
作者默默无人晓，
语出惊雷出云霄，
要说知识创新论，
五百年后可有超，
人生难觅是知音，
面对知音无语寻，
知音网友是我身，
千言万语言不尽，
同室操戈感情深。