绿带培训课上：学员们“讲述老百姓自己的故事”——浅谈绿带培训的几点体会

绿带培训课上：学员们“讲述老百姓自己的故事”
——浅谈绿带培训的几点体会
黑带的主要工作内容之一是：培训绿带。
本人已在不同的公司进行绿带培训N次了，目前的这次培训是我在天津进行的最后一次培训了(春节后离开天津)，因此，有2组学员参加了培训。也许师生双方都比较珍惜这次机会吧，培训效果较好，现与大家分享。
1、绿带培训的教材需要不断的更新
1.1、精益六西格玛的内容较丰富，涉及的知识面广，这套理论体系处于“不断改善”过程中。如几年前教材中所讲的7大浪费，现在为8大浪费了。为此，绿带培训的教材也需要不断的更新。
1.2、每个公司的生产模式和产品类型不同，培训教材也必须随之更新，只有适合公司的培训教材才是最好的。
1.3、当在同一家公司进行第2次培训时，对公司的产品及运营情况更了解了，部分绿带学员所做的项目也见成效了，PPT改善报告也有了，此时也需要更新培训教材，添加改善案例中的内容。这样将理论结合实际，效果会更好。
2、培训学员必须是主动报名的
如果学员对改善没有兴趣，不想参加这方面的培训，最好不要勉强。不过，对基础较差但积极性高的学员，应该多鼓励多耐心辅导。
3、培训前先对学员进行摸底和调查
学员来自不同的部门，有着不同的理论知识、实践经验和不同企业文化的工作背景。
3.1、培训前与每个学员进行1次面谈：通过交谈掌握第一手的资料。
3.2、对所有的学员进行A/B/C问卷调查：针对绿带培训中需要掌握的全部内容，填写对应的A/B/C：A为很了解，B为一般了解，C为不了解。
3.3、结合学员的工作特点确认每个学员的培训或辅导重点：对收集的问卷调查表进行分析，找出每位学员的关键的弱项。
4、从学员角度综合考虑培训资料
培训资料由电子版和打印/复印两部分组成：
电子版PPT教材：内容丰富，讲解详细，并配有附件和参考阅读资料。
打印/复印资料：主要是上下班携带复习方便，突出每堂课学习的重点，包括每节课的试题。还可作为课堂上的学习笔记本，记录相关内容，也方便review。
5、培训课生动活泼
培训课堂上，通过提问，增加双方的交流和互动。
做学员们的“学习带头人”，而不是教授。有不懂的就问，有不同见解的就讲。
创造和体现愉快学习的氛围。当然要注意时间的掌控。
6、培训项目要做，但不要吓坏学员
一谈到要做培训项目，学员不免感到紧张和无从下手。如果只谈做作业，可能感觉要好些。因此，一般情况下，对新学员只谈做作业，只不过这些作业都是经过反复考虑后结合实际而出的，每个学员的作业要求和内容都不一样。
7、答疑是必须必的
建议每个学员在每一次课程结束后，主动来问问题。如果某学员没有问题，我会主动问对方问题。总之，不能培训一结束，只留下印象，而没有实际的效果。
8、绿带培训课上：学员们“讲述老百姓自己的故事”
在整个绿带的培训过程中，一直强调将培训理论与实际相结合，将所学的工具或方法应用于实际工作或生活。在review或总结时，一直鼓励学员“讲述老百姓自己的故事”，将他们工作中所做的改善成果与其它学员分享，增加学员的学习成就感。
这不仅展示了学员的学习效果，也锻炼了学员写改善报告的技巧和演讲能力。
另外，为了验证改善PPT报告的写作水平，请自动线的学员讲手动线的改善项目，或请A车间的学员讲B车间的改善项目……
当看到绿带学员站在讲台上，主讲他们的改善项目成果时，当培训结束后看到评估表中更多的A时，培训过程中的辛苦一扫而光。