工厂5S目视化及办公室5S推进实战训练

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另:送VIP会员两年 6SQ币 2000个, 证书可录入6SQ在线证书系统。
全部课程支持入厂培训,请来电咨询报价.
授课对象:
企业内部各级高管、部门经理及主管,工程师,职能部门办公人员,现场管理者,以及公司5S推进人员及相关人员。

课程背景:
5S就是打扫卫生吗?为什么大家不愿意做?难道真的是习惯问题吗?
实行5S这么久,究竟提升了哪些关键绩效指标(KPI)?
5S究竟帮助你找到了多少问题点?解决了多少瓶颈?改善了多少量化的指标?
5S有用吗?到底用处在哪里?他能帮助现场什么?
本课程旨在教授5S的理念和技能,采用 企业现场实例 为案例进行分析学习,通过逐一分析和讨论,最终给大家提供工作中的5S技能和5S所包含的素质教育
本课程将采用管理工作与现场实例 和 图片讨论的形式,让培训者感受到工作现场在未开展5S时,所存在的问题。通过5S中逐一“S”的讲解,帮助大家运用5S来解决管理工作效率问题, 最终通过5S的长期执行,提高每一位员工自觉遵守规定(则)的能力,从而达到 素质提高,自主管理,真正做到企业与员工“双赢”(win win)的目的.

培训目标:
    运用5S技能,提高每一位员工的工作效率
    运用5S技能,针对部门现场工作目标, 提升现场各项工作关键绩效指标(KPI)完成能力与每一位员工的工作效率。
    通过5S的开展,工作及办公现场能够达到效率、便捷、规范,稳定,有序的状况,减少各种异常情况的出现,利于各类效率改善项目的实施和达成。
    通过5S学习,使每一位学习者感知到作为企业人社会人应该具备何种素质,养成在自觉遵守规则、寻找提升工作效率的习惯。 从而能够自动自发,自主(我)管理。

课程大纲:
第一篇  5S的理念与现场关键绩效指标(KPI)  篇
第一部分: 5S与企业运营
    5S在企业运营管理中地位与作用  
    5S与企业管理体系的关系如何
    5S与现场效率提升工具的衔接
    5S收益与关键绩效指标(KPI)之间的深层含义
    讨论:
    员工的疑问:为什么现场实施5S这么久了,却很难见到量化的结果?

第二部分:5S的概念,来源,意义,作用
    讨论:
    员工的疑问:办公室也要开展5S管理吗?

第三部分:5S与关键绩效指标(KPI)详解
1S-整理 (目的:降低成本COST)
    作整理先要具备哪些条件
    整理在现场的开展方法
    整理活动开展需要制定的各类标准
    整理活动的意义和开展指南
课堂模拟:如何通过现场5S整理活动降低工作成本

2S-整顿 (目的:提升效率Efficiency)
    作整顿之前有这些问题吗?
    如何通过整顿提升工作效率
    整顿活动开展所需要制定的标准
    目视化管理 – 管理效率提升的便捷工作法
    整顿活动的意义和开展指南
    讨论。生产现场 & 办公室的目视化管理的诀窍
课堂模拟:如何通过现场5S整顿活动提升工作效率
3S-清扫(目的:提升工作质量Quality)  
    清扫: 不是通过扫地来提升现场的。
    清扫:工作中的自我检查
    清扫所需要达到的两大要求
    清扫所需制定的标准
    清扫中寻找杂乱的根源、提出治理意见
    清扫演变成日常工作的一部分
    “清扫”的实质
    思考:3S让环境焕然一新,但人在环境中,是否对人也有要求?
课堂模拟:如何通过现场5S清扫活动提升工作质量

4S-清洁(标准化)(目的:标准化的职能管理开展)
    清洁具有非常“中国”的特色
    清洁的要求与管理标准化
    清洁活动如何维持与落地
    清洁的实质
课堂模拟:自我岗位职责的工作要求与达成

5S-素养(目的:自动自发 目标管理MBO)
    素养、习惯与文化
    如何通过5S活动养成素养
    素养对人的重要性
    5S难道只是一种公司内的管理?
    制度、教育、指导与习惯形成
    营造可以立即指导、执行、检查、自我督促。自我激励的环境-目标管理MBO
    5S的实质是用心指导、促人成长
    现场点评: 如何开展现场员工素质的提升(目标管理)
课堂模拟:现场工作目标与关键绩效指标的明确与达成

5S 与安全(目的:企业运营的基本保障)
    安全:始于“整理”,终于“整理整顿”
    为何“越强调安全,越出安全事故”
    5S 活动的深入与贯彻。
    安全作业重点
    现场巡查重点
    事故发生时的应急
课堂模拟:现场5S安全活动自我要求

第二篇  5S目视管理技巧  篇 
第一部分   目视管理
    目视管理特点
    目视管理方法。
    目视管理的切入点与方法
    目视管理评价标准
第二部分  颜色管理
第三部分   “3UMEMO”运用
    何谓“3UMEMO”
    关于3U检查表
    填写程序
    改善方法与实例
    5S 诊断核对表与“3UMEMO”关系
第四部分     其他手法
课堂模拟:参照模版,管理现场目视管理工作法练习
第三篇  5S现场推展实务与技巧 篇
第一部分:成立5S推行管理系统方针目标
    企业生产现场及办公5S推行程序的建立
    企业5S的组织架构
    5S 人员的配置与职责
    具体工作内容与方式
    如何确立5S活动总目标与阶段性目标
    各项5S管理奖惩考核规定与报表
    5S的绩效监控体系(review)

第二部分   工作计划 
    目标与计划
    资料的收集与整理
    制定5S 活动实施办法

第三部分   活动前的宣导
    先期宣传活动
    观摩benchmarking
    推行手册与企业文化宣传
    专业指导专家的准备
    最高管理者的:三最

第四部分    5S 试行与评价标准
课堂模拟:现场5S检查标准表编写

第五部分    5S实施与核查
    活动核查
    检查评价公布与奖惩
    如何改善及标准化
    日常标准化建立程序
注:本章节侧重现场开展操作,以公司开展事例和部分文件表格为主
课堂模拟:现场5S实施与检查活动模拟

第六部分   5S 活动延伸
    TPM 活动
    QCC 开展

第七部分  推行5S的收益
    形象
    浪费
    标准化
    企业文化对员工的影响

第八部分   5S 活动案例
    5S 推行手册文件
    早会的开展
    宣传 标语  征文  竞赛
    板报  漫画 
    公益活动
    素质礼仪手册  
案例:
5S现场成功推行工厂案例(老师亲自辅导案例)

总结  提问答疑
    5S MAP
    5S的推展方式
    5S推展中的关键点
    5S推进中遇到的问题

讲师介绍:
陈飞鸣老师:
教育及资格认证:
5S、TPM专业咨询师;国家注册高级人力资源管理师,国家注册高级企业培训师;具有二十多年以上世界五百强跨国企业工作经验
已邀请:

samno - 只是略懂而已

赞同来自:

病句:“具有二十多年以上……”

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